Conclusión

La realización de este itinerario nos ha ayudado a organizar nuestras ideas como futuros docentes en cuanto al medio ambiente y cómo trasladar al aula la importancia de su conservación para la vida, no solo humana, sino también de todos los seres vivos que habitan el planeta. 

En el momento en el que se planteó el trabajo no imaginábamos la de cosas que pasábamos por alto en estas zonas, de tal manera que nunca nos hubiéramos visto analizando aspectos como la distancia que hay entre papeleras e iluminación, la variedad de seres vivos que hay en un mismo espacio o cómo están compuestas las “aceras” del recorrido.

En cuanto a los niños, este tipo de tareas que implican salir del colegio les motiva y provoca en ellos un interés que no vamos a ver en las aulas de manera tradicional, de tal manera que es más fácil y entretenido para ellos realizar sus propias investigaciones y análisis. El contacto directo con la naturaleza les hace ser conscientes de la importancia de respetarla y protegerla, dándose cuenta por ellos mismos de los problemas que van implícitos en actitudes erróneas de la vida cotidiana, sabiendo identificarlas y proponiendo posibles soluciones

• ¿Para qué te ha servido este trabajo?

Este trabajo nos ha ayudado a conocer mejor la ciudad de Zamora, sus edificios, animales y plantas, siendo así más conscientes de la diversidad de especies que encontramos. De esta manera hemos podido concienciarnos del medio ambiente en el que nos encontramos, y de lo mucho que debemos cuidarlo.

• ¿Qué cosas te han sorprendido? (algún aspecto que no te imaginabas al iniciar la investigación)

Nos ha sorprendido la cantidad de animales que nos hemos encontrado durante la ruta, sobre todo aquellos animales que no estamos acostumbrados a ver ni a trabajar con ellos (garza, zapateros de agua...) Además, nos extrañó encontrarnos una concha en la orilla del río.

Por otra parte, la replantación que se está llevando a cabo en el parque nos ha llamado la atención puesto a que nunca habíamos contemplado una de tal extensión y variedad.

La cantidad de basura apilada en la orilla del río habiendo una gran cantidad de papeleras donde depositar los residuos.

• ¿Entiendes mejor tu entorno próximo después de haber hecho esta investigación? ¿Has cambiado alguna de tus actitudes cotidianas en relación al medio ambiente?

Sí. A través de esta investigación hemos sido conscientes de pequeños detalles que podemos cometer sin darnos cuenta, como por ejemplo, tirar un envoltorio de un caramelo al suelo en lugar de a una papelera, pensando que eso apenas cambiaría el medio ambiente. No hemos cambiado ninguna de nuestras actitudes, pero sí que ahora somos más conscientes y nos fijamos más en nuestros actos para que estos no repercutan negativamente en la naturaleza.

• ¿Suprimirías alguna pregunta del cuestionario?

No, consideramos que todas nos hacen reflexionar sobre la naturaleza y por lo tanto, pararnos a pensar sobre la importancia que tiene y como debemos cuidarla.

• ¿Añadirías alguna?

En principio no dado que consideramos que todas estas preguntas ya conllevan una reflexión global sobre el tema.

• ¿Aplicarías el estudio de la ciudad en Educación Primaria? *Reflexiona acerca de cómo el entorno puede favorecer el aprendizaje de las Ciencias de la Naturaleza

Sí. A través de este estudio, podemos enseñar a los alumnos como tratar a la naturaleza, que actitudes tomar para cuidarla, o aquellas actividades que los alumnos pueden realizar para un mejor aprendizaje de esta.

Mediante el entorno en el que se encuentran los alumnos pueden tratar con distintos animales, plantas, humanos, edificios…con los que pueden interactuar de diferentes maneras y aprender de ellos.

Insistimos en que la metodología experimental ayuda a que los alumnos aprendan y quieran aprender más sobre el tema, es un método en el cual los escolares obtienen un mayor conocimiento resultando así más fácil para ellos.